一、专业名称（专业代码）

工程造价（440501）

二、入学要求

普通高级中学毕业、中等职业学校毕业或具备同等学力者。

三、修业年限

（一）标准学制：三年。

（二）修业年限：学习年限最低不少于3年，在校累计学习年限不超过5年，最长学习年限不超过6年（含休学）。

四、职业面向

所属专业大类 （代码）	所属专业类 （代码）	对应行业 （代码）	主要职业类别	主要岗位群或技术领域举例	主要资格证书和职业技能等级证书举例
土木建筑大类（44）	建设工程管理类（4405）	专业技术服务 （74）	工程造价工程技术	工程造价	二级造价工程师、BIM等级证书

五、培养目标

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，落实立德树人根本任务，深化课程思政教育教学改革，发挥各类课程育人作用，推进全员全程全课程育人，本专业培养德智体美劳全面发展的中国特色社会主义建设者和接班人。以及具有一定的科学文化水平，良好的人文素质、职业道德和创新意识，精益求精的工匠精神，较强的就业能力和可持续发展的能力；掌握工程造价专业知识和技术技能，面向专业技术服务业的工程造价工程技术人员职业群，能够从事工程造价等工作的高素质技术技能人才。

六、培养规格

深入贯彻落实立德树人根本任务，深化学院课程思政教育教学改革创新，构建学院全员全程全课程育人体系，培养规格如下：

（一）课程思政

1.融入课程标准（大纲）。完善课程教学标准（大纲），在教学目标中增加课程思政目标，将课程思政理念融入到人才培养体系中，充分梳理各门课程的思想政治教育资源，列入“知识、能力与素质等方面的基本要求”模块中，确保每一门课程中有机融入思政元素。

2.融入授课教案。充分挖掘和运用各门课程蕴含的思想政治教育元素，作为课程讲授必要内容，融入授课教案和教学PPT等文档，进而开发具有学校特色的校本教材。教案中应有课程思政设计，在课后小结中要有课程思政的反思。

3.融入教学设计。根据课程思政目标精心设计相应教学环节，并将思政元素融入到学生的学习任务设计中，融入到课堂教学各环节。

4.融入教学方法。不断探索创新课程思政教学方法，灵活运用思政教育案例，加强教学研究，形成课程思政典型教学案例；推进现代教育技术在课程思政教学过程及教学资源建设中的应用，促进信息技术与教育教学的深度融合，努力拓展课程思政建设新路径；教学方法和手段的改革要为课程思政目标服务，努力实现思政元素全面融入人才培养全过程。

5.融入教学评价。在课程评价标准（含学生评教、督导评课、同行听课等）的制定中设置“价值引领”观测点。

（二）综合素质

1.坚定拥护中国共产党领导和我国社会主义制度，在习近平新时代中国特色社会主义思想指引下，践行社会主义核心价值，具有深厚的爱国情感和中华民族自豪感；

2.崇尚宪法、遵法守纪、崇德向善、诚实守信、尊重生命、热爱劳动，履行道德准则和行为规范，具有社会责任感和社会参与意识；

3.具有质量意识、环保意识、安全意识、信息素养、工匠精神和创新思维、全球视野和市场洞察力；

4.勇于奋斗、乐观向上，具有自我管理能力、职业生涯规划的意识，有较强的集体意识和团队合作精神；

5.具有健康的体魄、心理和健全的人格，掌握基本运动知识和两项运动技能，养成良好的健身与卫生习惯，良好的行为习惯；

6.具有一定的审美和人文素养，能够形成一两项艺术特长或爱好。

（三）知识

1.掌握必备的思想政治理论、科学文化基础知识和中华优秀传统文化知识；

2.熟悉与本专业相关的法律法规以及环境保护、安全消防、文明生产等相关知识；

3.熟悉常用建筑材料的名称、规格性能、检验方法、储备保管、使用等方面知识；

4.了解投影原理，熟悉制图标准和施工图绘制知识；

5.熟悉建筑工程施工工艺知识；

6.掌握BIM建模知识；

7.熟悉项目管理原理，掌握建筑工程项目管理知识；

8.熟悉工程施工组织设计知识；

9.熟悉工程资料的收集、整理、归档、使用知识；

10.掌握工程造价原理和工程造价计价知识；

11.掌握工程造价控制基本知识；

12.熟悉基于BIM确定工程造价知识；

13.熟悉编制计价定额的知识；

14.掌握建筑工程概预算、工程量凊单、工程量凊单计价、工程结算编制方法知识；

15.了解统计学的一般原理，熟悉建筑统计知识；

16.了解经济法基础知识，熟悉与建筑市场相关的建设合同与建设法规知识。

（四）能力

1.具有探究学习、终身学习、分析问题和解决问题的能力；

2.具有良好的语言、文字表达能力和沟通能力；

3.具有施工图绘制和识读能力；

4.具有建筑信息模型建模能力；

5.能够完成建筑统计指标的计算和分析；

6.能够编制建筑工程预算、工程量清单、工程量清单报价；

7.能够与团队合作完成工程投标报价的各项工作；

8.能够处理工程变更、价格调整等引起的工程造价变化工作；

9.能够编制工程结算；

10.能够参与企业基层组织经营管理和施工项目管理工作；

七、课程设置及要求

（一）课程设置

主要包括公共课程和专业课程：

1.公共课程

为培养学生作为“社会人”“职业人”所需的基本社会素质和基本职业素质，促进学生德智体全面发展。其中公共课包含：高等数学、大学体育、计算机应用基础、公共英语等公共基础课及政治思想课程、形势与政策、生态文明课、劳动教育、美育课、四史课等思政课程。

2.专业课程

一般包括专业基础课程、专业核心课程、专业拓展课程，并涵盖有关实践性教学环节。学校可自主确定课程名称，但应包括以下主要教学内容：

（1）专业基础课程

一般设置6~8门。包括工程经济、建筑材料、建筑识图与构造、建筑施工工艺、建筑结构与识图、建设项目招投标与合同管理、建模基础等。

（2）专业核心课程

根据典型工作任务需要，结合实际，确定本专业核心课程为建筑与装饰工程预算、钢筋工程量计算、安装工程预算、工程造价软件应用等。

以下为专业核心课程分析表：

核心课程	主要教学内容	技能考核项目与要求	参考学时
建筑与装饰 工程预算	1.建筑与装饰工程预算概述； 2.建筑与装饰定额概述； 3.建筑与装饰工程量计算规则概述； 4.建筑面积计算； 5.分部分项工程量计算； 6.直接费计算及工料分析； 7.建筑与装饰工程费用计算	1.建筑与装饰工程量的计算； 2.预算定额的应用； 3.工程造价费用的计算	48
钢筋工程量 计算与平法识图	1.钢筋工程量计算规则； 2.基础钢筋工程量计算； 3.梁板钢筋工程量计算； 4.柱钢筋工程量计算	1.基础钢筋工程量计算； 2.梁板钢筋工程量计算； 3.柱钢筋工程量计算	48
水电安装工程预算	1.建筑安装工程预算概述； 2.建筑安装工程定额概述； 3.建筑安装工程量计算规则概述； 4.电气设备安装工程量计算； 5.给排水工程工程量计算； 6.建筑安装工程费用计算	1.建筑安装工程量的计算； 2.建筑安装定额的应用； 3.安装工程造价费用的计算	48
工程造价软件应用	1.工程造价软件； 2.建筑工程钢筋抽样； 3.建筑工程图形算量； 4.工程清单计价； 5.工程造价编制实例	1.建筑工程钢筋抽样； 2.建筑工程图形算量； 3.工程清单计价	80

（3）专业拓展课程

根据工程造价应职岗位（房屋建筑专业方向）的能力要求开设“建筑经济”“建筑CAD”“建筑法律法规”等5门课程，要求学生限选5门课程。

3.公共选修课程

为了完善学生知识结构，拓展学生知识面，提升学生综合素质而开设多门素质拓展课程，要求学生至少任选5门课程。

4.实践性教学环节

（1）校内实践教学条件配置与要求

工程造价专业教学条件配置与要求

序号	实验实训室名称	功能	面积、设备、台套基本配置要求
1	建筑材料实验室	对常用建筑材料（水泥、混凝土用集料、钢筋、墙体材料）性能的检测	1.负压筛析仪2台；水泥净浆搅拌机2台；标准法维卡仪8台；沸煮箱2台；湿气养护箱1台；胶砂搅拌机2台；水泥胶砂振实台2台；水泥抗折强度试验机2台；水泥抗压强度试验机2台。 2.砂石方孔筛8套；鼓风烘箱1台；摇筛机2台；坍落度筒及其捣棒8套；混凝土试模8组；混凝土恒温恒湿养护箱1台；压力试验机1台。 3.万能材料试验机1台。 4.压力试验机1台。
2	建筑与装饰工程预算实训室	建筑与装饰工程预算	建筑施工图、结构施工图，共50套
3	水电安装工程预算实训室	水电安装工程预算	建筑施工图、结构施工图、设备安装施工图，共50套
4	钢筋工程量计算实训室	钢筋工程量计算	建筑施工图、结构施工图，共50套
5	工程造价软件应用实训室	软件应用	建筑施工图、结构施工图、设备安装施工图、设计变更、签证等，共50套
6	建设工程技术资料实训室	技术资料编制	建筑施工图、结构施工图、设备安装施工图，共50套，计算机50台，软件1套
7	计量计价实训室	建筑工程计量与计价，建筑CAD绘图	建筑施工图、结构施工图、设备安装施工图，共50套，计算机50台，计量计价软件1套
8	建筑工程施工工艺实训室	钢筋工艺、砌筑工艺、抹灰工艺、模板工艺、架子工艺实训	1.钢筋工作台6个，钢筋截断机、钢筋调直机、钢筋弯曲机、弧焊机、对焊机、电渣压力焊机、钢筋套丝机，操作及检测工具。 2.砖砌体长：10m，高2.5m。 3.抹灰墙面：10m，高2.5m。 4.钢模板及木模板。 5.钢管脚手架
9	测量实训室	水准仪的使用、检验与校正；水准测量；经纬仪的使用、检验与校正；测回法水平角观测；垂直角观测；水平距离测量；建筑物的设计坐标的测设；全站仪的使用与检验	不小于60m2，经纬仪、水准仪、垂准仪、全站仪等60台套

（2）校外实践教学条件

当满足150名学生半年以上工程造价顶岗实习时，应建立15个及以上施工企业（二级及以上资质）、工程造价咨询企业的校外实训基地。制定较完善的校外顶岗实习管理规定、管理方法、指导方案。每个基地至少配2个企业兼职指导教师。

5.相关要求

学校应结合实际，开设安全教育、社会责任、绿色环保、管理等方面的选修课程、的选修课程、拓展课程或专题讲座(活动)，并将有关内容融入到工程造价专业课程教学中；将创新创业教育融入到工程造价专业课程教学和有关实践性教学环节中；自主开设其他特色课程；组织开展德育活动、志愿服务活动和其他实践活动。

八、教学进程总体安排

（1）工程造价专业集中教学周安排，见表3。

表3 工程造价专业教学周安排表

学年	学期	实践教学			理论教学 周数	本学期总 周数
		名称	地点	周数
一	1	入学教育及军训	校内	2	5-6	20
	2	房屋建筑学实训课程设计	校内	1	18	20
二	3	建筑施工组织课程设计	校内	1	18	20
	4	建筑工程计量与计价实训	校内	1	18	20
三	5	毕业设计（论文）	校内外	10	1-10	20
		顶岗实习	校外	10	1-10
合计				42

（二）工程造价专业课时与学分分配，见表4。

表4 工程造价专业课时与学分分配表

学习领域		课程 门数	课时分配		学分分配		备 注
			课时	比例	学分	比例
公共课		28	690	33.65	38	30.15
专业课	专业基础课	10	416	20.29	29	23.01
	专业核心课	7	400	19.51	25	19.84
	专业拓展课程	5	224	10.9	14	11.11
选修课（公共拓展课程）		5	160	7.8	10	7.937
顶岗实习		5	160	7.8	10	7.93
总计		60	2050	100	126	100
实践课总学时		684		实践课学时比例		33.36%

（三）工程造价专业教学进程表，见附表。

九、教学基本条件（实施保障）

(一)师资队伍

1.队伍结构

学生数与本专业专任教师数比例不高于25:1，双师素质教师占专业教师比一般不低于60%，专任教师队伍要考虑职称、年龄，形成合理的梯队结构。

2.专任教师

具有高校教师资格和本专业领域有关证书；有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心；具有工程造价相关专业本科及以上学历；具有扎实的工程造价相关理论功底和实践能力；具有较强信息化教学能力，能够开展课程教学改革和科学研究；每5年累计不少于6个月的企业实践经历。

3.专业带头人

本专业带头人1～2名，应具备的条件：从事工程造价专业教学10年以上具有较高的教学水平和实践能力，具有工程造价实践经验且具有副高及以上职称，专业带头人，能把握专业发展方向，能够承担专业建设规划、人才培养方案设计、课程标准建设等教学改革的关键任务。能够为企业提供技术服务，具有行业、企业技术服务或技术研发经历，在本行业及专业领域有较大的影响力，必须是“双师型”教师。

4.兼职教师

主要从建筑业企业聘任，具备良好的思想政治素质、职业道德和工匠精神，具有扎实的工程造价专业知识和丰富的实际工作经验，具有中级及以上相关专业职称，能承担专业课程教学、实习实训指导和学生职业发展规划指导等教学任务。

师资配置与要求

序号	能力结构要求	专任教师		兼职教师
		数量	要求	数量	要求
1	建筑工程制图与 识图能力	2	1.具备高校教师资格； 2.具备本专业所需的大学本科及以上的学历	2	1.本科学历，从事本行业工作5年以上； 2.具备中级及以上职称
2	工程造价计量与 计价能力	3	1.具备高校教师资格； 2.具备本专业所需的大学本科及以上的学历	2	1.本科学历从事本行业工作5年以上； 2.具备中级及以上职称和工程造价实践经验
3	施工技术与施工 组织能力	2	1.具备高校教师资格； 2.具备本专业所需的大学本科及以上的学历	1	1.本科学历，从事本行业工作5年以上； 2.具备中级及以上职称
4	建筑构造与结构 设计能力	2	1.具备高校教师资格； 2.具备本专业所需的大学本科及以上的学历	1	1.本科学历，从事本行业工作5年以上； 2.具备中级及以上职称
5	施工测量能力	2	1.具备高校教师资格； 2.具备本专业所需的大学本科及以上的学历	1	1.本科学历，从事本行业工作5年以上； 2.具备中级及以上职称

(二)教学设施

主要包括能够满足正常的课程教学、实习实训所需的专业教室、实训室和实训基地。

1.专业教室基本条件

一般配备黑(白)板、多媒体计算机、投影设备、音响设备，互联网接入或WiFi环境，并具有网络安全防护措施。安装应急照明装置并保持良好状态，符合紧急疏散要求、标志明显、保持逃生通道畅通无阻。

2.校内工程造价综合实训室基本要求

配备投影设备、白板、计算机，安装 AutoCAD、 Revit、BIM算量、BIM计价等软件；网络接入或WiFi环境，无线终端(手机或PAD)；配备计算机、打印机等设备；配备建筑施工图、结构施工图、安装施工图及标准图集。用于手工和软件编制工程预算、工程量清单、工程量清单报价、工程结算等工程造价文件的理实一体化教学与实训。

3.校外实训基地基本要求

具有稳定的校外实训基地。能够开展编制工程预算、工程量清单、工程量清单报价、工程结算工程造价文件等实训活动，实训设施齐备，实训岗位、实训指导教师确定，实训管理及实施规章制度齐全。

4.学生实习基地基本要求

具有稳定的校外实习基地。能提供编制工程预算、工程量清单、工程量清单报价、工程结算等相关实习岗位，能涵盖当前建筑产业发展的主流技术，可接纳一定规模的学生实习；能够配备相应数量的指导教师对学生实习进行指导和管理；有保证实习生日常工作、学习、生活的规章制度，有安全、保险保障。

5.支持信息化教学方面的基本要求

具有利用数字化教学资源库、文献资料、常见问题解答等的信息化条件。引导鼓励教师开发并利用信息化教学资源、教学平台，创新教学方法、提升教学效果。

(三)教学资源

主要包括能够满足学生专业学习、教师专业教学研究和教学实施需要的教材、图书及数字资源等。

1.教材选用基本要求

按照国家规定选用优质教材，禁止不合格的教材进入课堂。学校应建立由专业教师、行业专家和教研人员等参与的教材选用机构，完善教材选用制度，经过规范程序择优选用教材。

2.图书文献配备基本要求

图书文献配备能满足人才培养、专业建设、教科研等工作的需要，方便师生查询、借阅。专业类图书文献主要包括：工程造价专业和相关专业的杂志、专业图书等学习资料。

3.数字教学资源配备基本要求

建设、配备与本专业有关的音视频素材、教学课件、数字化教学案例库、虚拟仿真软件、数字教材等专业教学资源库，种类丰富、形式多样、使用便捷、动态更新、满足教学。

(四)质量管理

1.学校和二级院系应建立专业建设和教学过程质量监控机制，健全专业教学质量监控管理制度，完善课堂教学、教学评价、实习实训、毕业设计以及专业调研、人才培养方案更新、资源建设等方面质量标准建设，通过教学实施、过程监控、质量评价和持续改进，达成人才培养规格。

2.学校、二级院系及专业应完善教学管理机制，加强日常教学组织运行与管理，定期开展课程建设水平和教学质量诊断与改进，建立健全巡课、听课、评教、评学等制度，建立与企业联动的实践教学环节督导制度，严明教学纪律，强化教学组织功能，定期开展公开课、示范课等教研活动。

3.学校应建立毕业生跟踪反馈机制及社会评价机制，并对生源情况、在校生学业水平、毕业生就业情况等进行分析，定期评价人才培养质量和培养目标达成情况。

4.专业教研组织应充分利用评价分析结果有效改进专业教学，持续提高人才培养质量。

十、毕业要求

（一）获得本专业要求的156总学分，其中，公共课38学分，专业基础课40学分，专业核心课68学分（含毕业设计/顶岗实习43学分），选修课（含公共拓展课程）10学分。

（二）获得操行学分6学分（由学工部负责完成并考核）。

（三）获“BIM证书、造价员、资料员、施工员、测量员、AutoCAD或其他建筑类”职业资格证书之一。

十一、附录

（一）工程造价专业课时与学分分配；

（二）教学进度计划变更审批表。